2023春季研習課程

 

《 2023 春 季 研 習 課 ! 》


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  你所帶的團契/小組是否達到預期的目標?青少年需要怎樣的牧養策略?如何針對成員的屬靈狀況設計聚會的內容?

  本課程將幫助您檢視青少年牧養的體質,針對「慕道」、「相信」、「委身」、「門徒」等對象,規劃符合教會需求的聚會模式,以期為神國造就後現代的青少年門徒。

■ 課程內容

 1.系統性的青少年牧養理念。

 2.團契/小組聚會設計的理念與技巧。

 3.「從做中學」的門徒培育理念與門訓工作坊的設計。 4.福音外展策略與銜接性聚會的設計。



 

  多數中、小型教會的資源十分有限,牧養青少年的過程中,往往面臨同工短缺、青少年靈性冷淡、聚會沒有吸引力、福音外展效果不彰等困境,若欠缺思考能力或引導同工團隊反思的技巧,即使想改變也會不知從何做起!

  本課程將幫助您澄清「異象」、「使命」、「核心價值」、「目標」和「策略」之間的關係,並提供一套有效的策略思考模式,以期突破現階段青少年事工的困境,提升牧養的執行力。

■ 課程內容

 1.引導團隊尋求青少年牧養的異象。       2.釐清團隊的使命與核心價值。

 3.達成目標的策略思考與問題解決的步驟。 4.有效提升執行力的團隊引導技巧。

 


  「青少年無法穩定靈修,要怎麼辦?」、「青少年過度沉迷於手機、網路,如何有效幫助他們改變?」類似這些問題,即便嘗試許多方法想改變,卻只有三分鐘熱度,預定的計畫宣告失敗,人生又陷入了動彈不得的窘境。

  一件事成功的關鍵,取決於是否能系統性地針對幾項關鍵行為創造迅速、深遠、持久的改變;本課程在幫助參與者,學習如何結合聖經輔導的理念,引導青少年覺察現況,並在個人、社群、結構等面向,有效提升自我改變的動機與技能。

■ 課程內容

 1.了解影響行為改變的6個關鍵要素。 

 2.引導青少年自我覺察的提問技巧

 3.整合聖經原則的個別輔導技巧。     4.個案輔導小組實作演練。

 

  美國教育學家杜威(John Dewey)說:經驗加上反省,等於學習。」然而,要如何有效提問,引導青少年在聚會及經驗中學習?

       反思可藉由寫作、戲劇、藝術、視覺、音樂、小組討論、口語提問等方式來進行,它可以是集體的,也可以是個人性的。為達到反思的功能,除了採用上述方式外,若結合動態反思(Active Reviewing Methods)的引導技巧,必能激發成員的學習動機、提高反思的樂趣。透過本研習,您將了解「如何在經驗學習中有效提問」、「動態反思的帶領技巧」等,並將其應用於小組聚會及服務學習中,使您成為善於引導他人內省的青少年工作者。

■ 課程內容

 1.經驗學習理念與提問技巧。     2.動態反思設計的理念與帶領技巧。

 3.動態反思在小組聚會中的應用。 4.動態反思在服務學習中的應用。


  每年寒、暑假期間是青少年營會的旺季,但設計符合他們所需的營會教材,往往是負責同工的一大挑戰。要如何達成營會目標?如何根據團體發展課程,凝聚青少年的同儕關係?

       本課程除了提供結構化的營會設計理念與技巧外,亦提供營會教材實例討論,幫助學習者學以致用,在假期營會中建造青少年的信仰根基。

■ 課程內容

 1.青少年營會設計的理念。

 2.團體歷程與小組帶領的技巧。

 3.營會教材實例討論與評估。     4.營會教材編寫的技巧。

 

  許多青少年工作者期待找到一套好的聚會教材,認為只要教授完整的聖經課程,便可使人成為靈性成熟的基督徒,然而結果總不如預期……。

  教材無法使人作門徒,唯有生命才能影響生命;門徒培育必須成為青少年事工的核心,如果忽略了,會造成疲乏軟弱,或以活動暫時支撐而成為偽裝的活力。

  本課程提出「一位輔導帶領兩位青少年」的陪伴模式,建構慕道、相信、委身、門徒四階段的門訓系統,並在「從做中學」的過程,培育新世代的青少年門徒。

■ 課程內容

 1.整全的青少年牧養理念。                        2.「從做中學」的門徒培育理念

 3.《4D青少年門徒培育》教材示範與實作。4.提升青少年門徒培育的執行力。

 

 

 

  教會團契投入青少年事工的人力與經費,希望產生什麼結果?不管答案是什麼,培養出「使人做門徒的青少年門徒」應是你我最大的期待!你所帶的團契是否達到預期的目標?如何針對「慕道」、「相信」、「委身」、「門徒」階段的青少年規劃聚會內容,並培育青少年門徒?

       本課程將幫助您檢視青少年牧養的體質,設計符合教會需求的聚會内容,並提出「一位輔導帶領兩位青少年」的陪讀模式,建構四階段的門徒培育系統,以「從做中學」的過程,培育新世代的青少年門徒。

       為提供青少年輔導便利的學習管道,本課程整合「讓聚會YOUNG 起來!與「4D門徒動起來!」實體教學的要點,以影片教學、教材閱讀等方式,幫助自學者進行系統性的學習。本主題共有十二個單元,其中包括:

 

 

  今日華人教會常用「歸納法研經」(Inductive Bible Study) 或類似理念帶領小組,透過觀察經文做出合理的解釋,歸納神學意義後付諸應用;只是,當歸納式的「理性思考」遇見以「經驗感官」入門的後現代青少年,如何使他們樂在查經?

       為有效幫助青少年身歷其境地查考聖經,本課程結合動態反思(Active Reviewing Methods)的引導技巧,運用右腦的創意、圖像、情感與想像力,透過互動式的經文觀察與反思,激發青少年探索聖經的動力,樂於在生活中實踐真理。本主題共有十三個單元,其中包括:

 

 洪中夫牧師 //

 社團法人中華發光使命協會秘書長,曾任飛颺青少年成長中心主任、
 亞洲體驗教育學會理事、體驗教育引導員培訓講師、資深青少年工作者,
 著有:
《玩出好品格》,《玩出品格力》,《玩出好關係》,《玩出反思力》、
  《讓信息YOUNG起來》,《讓查經動起來》,《腓立比書動起來!》,
  《問出好問題》,《馬可福音動起來!》,《牧養策略力》,
 
《4D門徒動起來!》,《玩出外展力》(合著) ,
《引爆教學力》(合著) ,
  《羅馬書動起來!》(合著)

 

 潘惠貞傳道 //

 社團法人中華發光使命協會宣教士,曾任基隆山海觀台福教會傳道、
 資深青少年工作者、華光協會青少年事工培訓講師。

 具專業證照:數位教學設計專業人員,2020、
    線上課程帶領專業人員,2020、
 AL加速式學習引導師,2020。

 

 《實 體 課 程

1.以上華光協會各場次皆可單門選課。
2.由於多與各地區教會合辦,對外開放名額有限,敬請見諒!
3.上述實體課程
若受疫情影響,屆時將改為線上同步教學。

 

《線 上 自 主 學 習 課 程

**繳費後,登入平台帳密可以自行觀看影片。

 

除線上自主學習課程外, 同一門課程,三人同行,一人免費!

1.為鼓勵青少年輔導團隊有系統地接受裝備,同一教會三人同行參加同一門課程者,其中一人可免報名費。

2.報名時必須同時繳交三個人的費用,當天全部出席才能辦理退費。
 

參加對象

1.教會牧者、青少年團契輔導或大專以上之青少年工作者。

2.信主一年以上,清楚重生得救者。


課程費用

1.本研習取得專款補助,每門課程每人400元。

2.報名參加「三人同行優惠專案」者,三人皆須先填寫
   報名表並繳交全額費用,上課當天再辦理退款。

 
報名方式

 A.網路購課平台:開課快手系統 (報名&繳費一起) //

    請掃描右側網址報名及繳費 (或登入網頁:https://csma.kaik.io/)。
 

 B.有任何問題可與本會聯繫:

  E-mail:info.csmassociation@gmail.com
  來電:(02)2508-4945
  官方LINE帳號ID@2020csma

 

注意事項

繳費後因故無法上課時:

1.上課前一週內通知者恕無法退費,其餘退費者須酌扣手續費。
2.可更改至其他梯次或延後下次課程再上 (請來信或來電通知)。

 聯絡方式 (02)2508-4945  萬姐妹