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2022春季研習課程

《 2022 春季研習課 ! 》

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　　「青少年無法穩定靈修，要怎麼辦？」「青少年過度沉迷於手機、網路，如何有效幫助他們改變？」身為青少年輔導，這些都是我們經常要面對的難題。

　　一件事成功的關鍵，取決於是否能系統性地針對幾項關鍵行為創造迅速、深遠、持久的改變；本課程在幫助參與者，學習如何結合聖經輔導的理念，引導青少年覺察現況，並在個人、社群等面向，有效提升自我改變的動機與技能。

■ 課程內容

　1.了解影響行為改變的6個關鍵要素。　

　2.引導青少年自我覺察的提問技巧。

　3.整合聖經原則的個別輔導技巧。　4.個案輔導小組實作演練。

　　許多青少年工作者期待找到一套好的聚會教材，認為只要教授完整的聖經課程，便可使人成為靈性成熟的基督徒，然而結果總不如預期……。

　　教材無法使人作門徒，唯有生命才能影響生命；門徒培育必須成為青少年事工的核心，如果忽略了，會造成疲乏軟弱，或以活動暫時支撐而成為偽裝的活力。

　　本課程提出「一位輔導帶領兩位青少年」的陪伴模式，建構慕道、相信、委身、門徒四階段的門訓系統，並在「從做中學習」的過程，培育新世代的青少年門徒。

■ 課程內容

　1.整全的青少年牧養理念。　 2.「從做中學」的門徒培育理念。

　3.《4D青少年門徒培育》教材示範與實作。4.提升青少年門徒培育的執行力。

　　多數中、小型教會的資源十分有限，牧養青少年的過程中，往往面臨同工短缺、青少年靈性冷淡、聚會沒有吸引力、福音外展效果不彰等困境，若欠缺思考能力或引導同工團隊反思的技巧，即使想改變也會不知從何做起！

　　本課程將幫助您澄清「異象」、「使命」、「核心價值」、「目標」和「策略」之間的關係，並提供一套有效的策略思考模式，以期突破現階段青少年事工的困境，提升牧養的執行力。

■ 課程內容

　1.引導團隊尋求青少年牧養的異象。　　 2.釐清團隊的使命與核心價值。

　3.達成目標的策略思考與問題解決的步驟。 4.有效提升執行力的團隊引導技巧。

　　你所帶的團契是否達到預期的目標？青少年需要怎樣的牧養策略？如何針對成員的屬靈狀況設計聚會的內容？

　　本課程將幫助您檢視青少年牧養的體質，規劃符合教會需求的聚會模式，以期為神國造就後現代的青少年門徒。

■ 課程內容

　1.系統性的青少年牧養理念。

　2.團契/小組聚會設計的理念與技巧。

　3.「從做中學」的門徒培育理念與門訓工作坊的設計。 4.福音外展策略與銜接性聚會的設計。

　　羅馬書條理清晰，是最系統化的一封保羅書信，涉及的神學主題眾多，諸如：罪、救恩、信心、恩典、稱義、成聖、救贖、死亡及復活等，遠超過其他書信。加爾文曾說：“若能真正明白這卷書信，便是開啟了聖經一切奧秘寶藏之門。” 如何啟發青少年查考羅馬書的動力，從中獲得屬靈的寶藏？

　　為有效幫助青少年身歷其境地查考羅馬書，本課程結合動態反思（Active Reviewing Methods）的引導技巧，運用右腦的創意、圖像、情感與想像力，透過互動式的經文觀察與反思，激發青少年探索書信的動力，樂於在生活中實踐真理。

■ 課程內容

　1.閱讀新約書信（論述文）的有效方式。 2.羅馬書動態查經教學示範與備課技巧。

　3.以人物焦點的引導理念。 4.「頭、心、手、足」以人物焦點引導的理念與技巧。

　　為提供青少年輔導便利的學習管道，本課程整合「讓聚會YOUNG起來！」與「4D門徒動起來！」實體教學的要點，以視頻教學、教材閱讀、學習測驗等方式，幫助自學者進行系統性的學習。

　　本主題共有十二個單元，其中包括：在異象中培育青少年門徒、以門徒培育為目標的青少年事工、系統性的培育藍圖、以「靈程指標」設計聚會內容、以門訓工作坊強化「委身」與「作門徒」、整全牧養與門徒培育、「1對2」門徒培育策略與《4D門徒動起來！》簡介、《4D門徒動起來！》培育設計、教材與陪讀技巧，以及如何在教會推展《4D門徒動起來！》等，歡迎您隨時上線學習。

■ 課程內容

　1.青少年事工的系統思考。 2.聚會設計的理念與技巧。 3.青少年門徒培育的理念。

　4.青少年門徒培育的帶領技巧。 5.推展青少年門徒培育事工。

　洪中夫牧師 //

　社團法人中華發光使命協會副秘書長，曾任飛颺青少年成長中心主任、
　亞洲體驗教育學會理事、體驗教育引導員培訓講師、資深青少年工作者，
　著有：《玩出好品格》、《玩出品格力》、《玩出好關係》、《玩出反思力》、
《讓信息YOUNG起來》、《讓查經動起來》、《腓立比書動起來！》、《問出好問題》、
《馬可福音動起來！》、《牧養策略力》、《4D門徒動起來！》、《玩出外展力》(合著)、
《引爆教學力》(合著)、《羅馬書動起來！》。